李译化
对于班上的“熊孩子”，用吓唬式的教育，可能会对他们的情感和价值观造成不好的影响。但是，幼儿做错了事，是应该进行教育，只是教育是有度的，把握好了，可以起到正面作用，反之则会产生负面影响，伤害幼儿的自尊。
一、要以善意和尊重的态度进行教育
有的教师在教育幼儿时，常常用讽刺、挖苦的方式，甚至当着众人的面一顿奚落。这样的态度和方式不可取。幼儿宝贵的自尊心需要呵护，即使是在犯错误的时候，教师也要注重方式，分清场合。
二、给调皮的幼儿一个舞台，让他们的“缺点”转换成 “精彩”
给幼儿展示自己的机会，调动他们的积极性。比如幼儿好动，就安排情节让他们多上台，站起来动动。对于爱说话的幼儿，就经常叫他们起来回答问题。教师要做的就是发现那些调皮的幼儿身上难能可贵的品质，为他们创造宽松的环境，因为每个幼儿都有出彩的一面。当幼儿有了一点进步，一定要及时鼓励，不能让幼儿觉得自己进步了却没有得到反馈，索性破罐子破摔。
其实，很多时候幼儿的“错”并不是真正的错，只不过是不合大人的心意。教师应“蹲下来”站在幼儿的角度与之沟通，耐心地听幼儿说，跟幼儿讲道理。如此，幼儿一时的错误就会成为他们发展的契机。面对班上的“熊孩子”，教育要讲求艺术，要用爱去感化他们。
（作者单位：重庆市开县汉丰幼儿园）
