祝英
活动目的：1.尝试用图画及符号等自己喜欢的方式给解放军叔叔写信。
2.能够认真观察，讲述出图画信的内容。
3.初步了解节日里海岛部队的解放军叔叔不能和我们一样回家团圆的辛苦和奉献，引导幼儿学会感恩和关心他人，激发幼儿热爱解放军叔叔的情感。
活动准备：春节解放军叔叔工作的视频录像;鞭炮声、学做解放军的CD。
《小小给解放军叔叔的信》挂图。
《我的图画信》操作单，彩色画笔。
活动过程：
一、导入
播放鞭炮声，教师引导幼儿倾听，引出新年的气氛。
师：小朋友你们听这是什么声音？什么节日来到了？（新年、春节）
教师引导幼儿回忆春节的快乐回忆，感受到春节是所有人回家团圆的日子，为下一步感受解放军在节日里的奉献做出对比。
师：对，是春节。春节意味着新的一年就要开始，小朋友请想一想，在春节里你和你的家人都有什么快乐的活动？
二、谈话
引导幼儿初步了解解放军叔叔春节期间在做什么，感受解放军叔叔的奉献精神。
三、观看视频
1.观看前进行提问。
师：那全国人民都在春节回家和家人在一起团聚，我们海岛部队的解放军叔叔是不是也回家和家人团聚在一起呢？请小朋友去看一看，请你仔细看认真想，春节解放军叔叔回家了么？他们在哪里做什么？
2.幼儿观看。
3.请幼儿回答问题。
师：谁来说一说，你看到的解放军叔叔在春节做些什么呢？
4.教师激发幼儿感受解放军叔叔的奉献与辛苦，激发幼儿对解放军叔叔的热爱之情。
师：小朋友，看到解放军叔叔是这样度过春节的，你想对解放军叔叔说什么呢？你用什么方法才能让解放军叔叔知道你想对他们说的话呢？
四、欣赏故事
教师有表情地讲述故事，发散幼儿思维，鼓励幼儿大胆猜想信的内容。
1.导语：师：对，写信，有一位小朋友就给海岛上的解放军叔叔写了一封信，请小朋友听老师的故事《小小和解放军叔叔的信》，你要仔细听，猜一猜这封信里都写了什么。
2.教师讲述故事，不展示信的内容，提供给孩子空间让孩子想象信的内容，也为后来的写信打下了基础。
3.提问：故事讲了一件什么事，你能猜一猜小小是怎么给解放军叔叔写信的吗？小小在信里写了什么？
五、观察讲述
出示图画信，引导幼儿观察图画信的内容，初步了解写信的简单格式。
师：那么他们的信里到底写了什么呢？我们再来听一遍故事好吗？请小朋友仔细观察，他们是怎样写信的，他们的信里写了什么。
六、讨论交流
引导幼儿观察图片进行讨论交流。
师：小朋友们说得都很好，看，这就是小小写给解放军叔叔的信吗？他是用什么方法来写信的呢？（图画和符号）那你能猜一猜，他写了什么吗？
教师根据幼儿的回答，引导幼儿认识新的格式。
（1）第一行开头的头像是收信人的称呼，收信人是谁，你就要画上谁的头像。
（2）中间的部分是你要写的内容，用图画和符号来表示。
最后一行的最右边是写信人的称呼，画上你自己的头像。
七、写信读信
1.指导幼儿尝试在操作单上写图画信。
师：你想不想也用小小的这种写信方法给我们海岛部队的解放军叔叔写信呢？
请小朋友先互相说一说你想写些什么？怎样写？
2.幼儿写信，老师巡回指导。
3.教师请幼儿讲述自己给解放军叔叔写的信，同时在电视上进行展示。
师：哪位小朋友愿意把你写的信念给大家听一听？
八、寄信
教师将孩子的信装入贴好邮票、写好地址的大信封里，邮寄出去。
师：小朋友，我们班赵一彤、赵一棉的爸爸就是海岛部队的解放军，我们把信就寄给他们爸爸的部队好不好？收到我们的信，他们的爸爸和部队的解放军叔叔一定很高兴，节日里再苦再累都不怕了！请小排长把你们小组小朋友写的信收上来装入我这个大信封，贴上邮票、写好地址，投到我们幼儿园门口的邮箱里，我相信过几天我们一定会收到海岛解放军叔叔的回信的，大家开不开心啊！好，大家一起到前面来，我们也把我们最好的笑容照下，一起寄给部队的解放军叔叔让他们也和我们一起开心吧！
“解放军叔叔你最棒！嘢！”
活动自然结束，活动后教师将信寄出。
